一、游戏选择的重要性
在学校里，多人一起玩的小游戏可以极大地丰富课余生活，增进同学之间的友谊。游戏的选择至关重要。
（一）传统与创新
我们可以考虑传统的在学校玩的小游戏多人模式，像“老鹰捉小鸡”。这是一个经典的多人游戏，规则简单，一个人当老鹰，一个人当母鸡，其余的人当小鸡。老鹰要抓住小鸡，母鸡要保护小鸡。这种游戏能锻炼参与者的反应能力和团队协作能力。像“丢手绢”也是在学校玩的小游戏多人的经典之选。大家围坐成一个圈，一个人拿着手绢绕圈跑，悄悄地把手绢放在某个人身后，被放手绢的人要起身追逐放手绢的人。
（二）现代流行
随着时代的发展，一些现代的在学校玩的小游戏多人也流行起来。例如“狼人杀”，这个游戏需要多个同学参与。每个玩家会被分配不同的角色，如狼人、村民、预言家等。狼人要在夜晚杀死村民，而村民要找出狼人。这个游戏考验玩家的推理能力和表演能力。还有“UNO”纸牌游戏，多人参与时非常有趣。玩家要按照规则出牌，比如颜色或者数字匹配等，谁先出完牌谁获胜。它有助于提高玩家的反应速度和策略思考能力。
二、场地与道具的准备
当确定了在学校玩的小游戏多人后，场地和道具的准备也是不可忽视的环节。
（一）场地选择
对于像“老鹰捉小鸡”和“丢手绢”这样的游戏，操场或者学校的大草坪是非常合适的场地。空间开阔，能够让同学们尽情地奔跑嬉戏。而对于“狼人杀”这种不需要太多空间移动的游戏，可以选择在教室的角落或者空教室里进行。这样相对安静的环境有助于玩家集中精力推理。
（二）道具准备
“老鹰捉小鸡”和“丢手绢”基本不需要额外的道具，如果想增加趣味性，可以准备一些彩色的手绢或者头饰。“狼人杀”则需要一套狼人杀的纸牌，上面明确标注着各种角色和规则说明。“UNO”纸牌游戏自然需要一副UNO纸牌。如果没有现成的纸牌，也可以自己制作简易的纸牌替代品，比如在卡片上写上相应的规则内容。
三、游戏的组织与开展
（一）人员分组
在组织在学校玩的小游戏多人时，人员分组是关键的一步。对于像“老鹰捉小鸡”这样的游戏，分组比较简单，根据角色直接分配即可。而对于“狼人杀”这样的游戏，要确保各个角色的人数相对合理。例如，在10
（二）游戏引导
游戏开始前，需要有一个人清楚地讲解游戏规则。以“UNO”纸牌游戏为例，要向大家说明如何出牌，什么情况下要罚牌，特殊牌的功能等。在游戏进行过程中，如果有同学对规则有疑问或者出现争议，组织者要及时进行解答和调解。
四、游戏中的策略与技巧
（一）传统游戏的技巧
在“老鹰捉小鸡”游戏中，当老鹰的同学可以采用迂回战术，先假装攻击一侧，然后突然转向另一侧，让母鸡和小鸡难以防备。而当母鸡的同学要时刻保持警惕，张开双臂保护好身后的小鸡。对于“丢手绢”，放手绢的同学可以故意放慢脚步，制造假象，让其他同学放松警惕。
（二）现代游戏的策略
在“狼人杀”中，狼人要学会伪装自己，在白天的讨论中混淆村民的视线。比如，可以故意装作是村民，指责其他无辜的村民是狼人。而村民要善于观察其他玩家的表情和言行，找出狼人留下的蛛丝马迹。预言家要谨慎使用自己的能力，选择合适的时机查验玩家身份。在“UNO”纸牌游戏中，玩家要尽量保留一些特殊牌，在关键时刻使用，打乱对手的出牌节奏。
五、游戏的安全与秩序
（一）安全第一
在玩在学校玩的小游戏多人时，安全是首要考虑的因素。在进行像“老鹰捉小鸡”这样的奔跑类游戏时，要确保场地没有障碍物，避免同学们摔倒受伤。在玩“UNO”纸牌游戏时，也要注意纸牌不要成为危险物品，例如不要用纸牌乱扔或者戳向他人。
（二）秩序维护
为了保证游戏的顺利进行，秩序维护非常重要。在游戏过程中，要禁止玩家使用不正当的手段，如在“狼人杀”中他人的身份牌等。如果有玩家违反规则，要根据事先约定好的惩罚措施进行处罚，比如减少一次出牌机会或者暂停一轮游戏等。
六、游戏的与拓展
（一）经验
每次玩完在学校玩的小游戏多人后，都应该进行。大家可以一起讨论在游戏中遇到的问题，比如规则是否合理，人员分组是否公平等。通过经验，可以让下一次游戏玩得更加顺畅和有趣。
（二）拓展玩法
还可以对现有的在学校玩的小游戏多人进行拓展玩法。例如，在“丢手绢”的基础上，可以增加音乐元素，当音乐停止时，放手绢的同学必须把手绢放在某个人身后。对于“狼人杀”，可以加入新的角色或者特殊规则，让游戏更加复杂和富有挑战性。这样不断地和拓展，能够让在学校玩的小游戏多人持续保持吸引力。